Día 5

• Para comenzar vamos a escuchar a un estudiante de español!!! 
• Haz clic aquí

• Las profesiones

Haz clic aquí para una lista más extensa

• The Great Wall of Los Angeles 
• Haz clic aquí
• Otro más - Haz clic aquí

• Las interjecciones - Haz clic aquí
• ¡Practiquemos! 

• Stem changing verbs aka Boot verbs
• Haz clic aquí 

• Command forms in Spanish 
• (Usted o Ustedes - Haz clic aquí)
• (Tú - Haz clic aquí)

Formal command forms 

Familiar command forms

• ¿Como preparas una hamburguesa? 
• Usa todos los verbos en la forma de Ud. 

• Un artículo interesante sobre cómo disciplinar a un adolescente

Llegamos al final de esta semana intensa. 

¡Sigan practicando el español!

Día 4

• Preguntas y respuestas - Q & A

• Comenzamos con unos trabalenguas:
• La torta de los tártaros está destartalada, el que la haya destartalado, buen destartalado será. 
• Isidro Piedra con sidra hidrata la hiedra de Alondra drástica dramaturga

• Ejercicios de conjugación - Handout

• El verbo ir - to go
• La conjugación - Haz clic aquí 
• ir+a+infinitivo

• Cantemos "Voy a vivir, voy a cantar"

• Los animales domésticos 

el pato, el conejo, el gallo, el perro, la vaca, el cerdo, la oveja, el caballo, el gato,
la gallina, el chivo, el pollito, el burro

• La comida
• Receta de Pico de Gallo 
• Haz clic aquí y aquí

• El mercado

la carne de res (vacuno), los embutidos (salchichas), las frutas

• Las  verduras

• Los pescados - Haz clic aquí 

• El mercado San Juan de Dios en Guadalajara - aquí 

• Verbos útiles:
• gustar y demás verbos
• Haz clic aquí 
• comprar
• vender
• pedir[e-i]
• regatear
• contar [0-ue]el dinero
• ¿Qué precio tiene(n) ..... ?

• Practiquemos  los verbos por escrito y oralmente. 

• 
  

• Ejercicios de conjugación - Handout

Día 3

• Empecemos el día con este vídeo 

¡Qué difícil es hablar el español!

• Los verbos en el presente - Present tense verbs: 

El presente - Present Tense

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• La ropa - Clothing
• Vocabulario - Haz clic aquí
• Más vocabulario, etc. aquí 
• El verbo LLEVAR - To wear
• Follow the rules of -ar verbs

• Telas - Fabrics

Rayas horizontales y verticales 

Tela a cuadros - tela floreada

• Lectura de documentos del programa de Desvío - Práctica de pronunciación 

"La vestimenta y el aseo personal 

de los participantes en el 

Programa de Desvio contribuirán

a la salud y seguridad de todas 

las personas.  Por lo tanto, al 

entrar al edificio no se permite 

venir con pantalones caídos, con 

sombrero o gorra, o con sudadera

con capucha.   Los audífonos y 

celulares no serán permitidos 

durante las sesiones de grupo."

"Mi oficina se en encuentra en el

 Departamento de Policía en la 

calle Trade E. , número 601. En 

esta reunión, que toma 

aproximadamente de 30 a 45

minutos,  se le explicará en detalle 

el programa.

Si usted y su hijo / hija están de 

acuerdo con las condiciones,  se 

completará la documentación 

necesaria y se le dará toda

la información necesaria para 

completar el programa con éxito. 

Si el niño termina con éxito el 

programa de desvío, no serán 

archivados cargos y no habrá 

ningún historial de su detención."


==========================

• El cuerpo humano - Human Body

La cabeza - la cara 

• La rutina diaria - Daily routine 
• 
  
• Los verbos y el vocabulario

• Haz clic aquí 

• Los verbos reflexivos  
• Haz  clic aquí

• Ejercicios para practicar los verbos - Handouts

• Seguir estudiando español 
• Duolingo - Haz clic aquí

El logo de Duolingo

• Asistir a reunión de conversación en la Casa Internacional
• Escuchar los programas en español de LATINA 102.3FM  y otras estaciones de radio similares en línea
• Leer en línea las noticias en los periódicos de habla española:
• La Noticia - Haz clic aquí
• Qué Pasa Mi Gente - Haz clic aquí 
• Hola Noticias - Haz click aquí
• Aprender sobre los países latinoamericanos - Haz clic aquí
• Investigar sobre lengua y cultura 
• Haz clic aquí
• Ver y aprender con Destinos una telenovela educacional aquí

Día 2

• Repaso - Review

• Practiquemos la pronunciación con trabalenguas - Tongue twister
• 
  
• Cuenta cuántos cuentos cuentas porque si no cuentas cuántos cuentos cuentas nunca sabrás cuántos cuentos sabes contar
• 
  
•  Pepe pica papas con un pico Pepe pica papas
• 
  
• ¿Masculino/Femenino? - Spanish Gender. 
• Haz clic aquí

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• Vocabulario útil para la entrevista - Vocabulary for interview

Crímenes/delitos - Crimes

• Hurto (robo) - Larceny
• Asalto Simple–Simple Assault
• Reyerta  o pelea - Fighting
• Violación a la Ley de Armas - Weapon Law Violation
• Infracción por drogas - Drug Violation
• Infracción por alcohol - Alcohol Violation
• Vandalismo - Vandalism

• Conversación básica al hacer contacto con una familia. - Basic  conversation with parent

• English version

"Hello my name is Kathrine  Smith with the CMPD Youth Diversion. Can I speak to the parent/guardian of............? Your child committed an offense of...on (date). 

The police officer chose to refer your child to our Diversion Program instead of making an arrest. You and your child must come downtown to our headquarters for an intake appointment. 

The intake will take about 30-45 minutes. 

An intake is an assessment or questionnaire that determines what class your child needs to take. Once a class is assigned then your child will be required to take the 8 - hour class for completion. After completing the class your child will be finished with the program and will not have a juvenile record."

• Spanish version

"Buenos días / Buenas tardes, habla con Kathrine  Smith  del programa de Desvío del Departamento de Policía de Mecklenburg; es un programa de rehabilitación para menores. 

¿Puedo hablar con el padre o la madre o el tutor  de .........?

Su hijo/hija cometió el delito de ...... el día ......... 

El oficial de policía decidió remitir a su hijo / hija  a nuestro Programa de Desvío en lugar de arrestarlo / arrestarla. Usted y su hijo/hija deberán comparecer al centro de Charlotte a nuestras oficinas para una cita de admisión. La admisión demorará unos 30-45 minutos e  involucra una evaluación o cuestionario que determinará qué tipo de clase deberá tomar su hijo / hija. Una vez asignada la clase, se le pedirá a su hijo / hija que la tome por 8 horas. 

Después de completarla, su hijo / hija terminará con el programa y no tendrá un antecedente juvenil"

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La familia - Family

• Practiquemos el vocabulario 
• Haz clic aquí 

• Los posesivos - Possesive Adjectives

• Para mayor explicación haz clic aquí

• Palabras interrogativas - Question Words

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• Los números

• ¿Qué hora es?
• Haz clic aquí
• Un gráfico muy útil

Note: 

• to answer the question ¿Qué hora es? (what time is it?), say son las or es la before the hour.
• to answer the question ¿A qué hora es...? At what time is....? , say A las before the hour. 

• El verbo TENER

• ¿Cuántos pisos tiene el edificio? 

• Practiquemos el verbo TENER, los números cardinales y ordinales.
•  
• Los números ordinales

                                                                  Source

• El verbo ESTAR

Día 1 - Practice Pronunciation

Buenos días, During today's session we will practice Spanish  pronunciation. 

• How to pronounce the five Spanish Vowels

A    E    I    O    U  

• Para escuchar haz clic aquí

• Palabras que comienzan con:

• A - abeja, avión
• E - enano, elefante
• I - isla, imán
• O - oveja, ojo
• U - uva, uno

• El alfabeto español 

• Los cognados - Cognates  
• Haz click aquí
• What are cognates? 

• “Spanish cognates are an integral part of developing a person's Spanish vocabulary. If you are an English speaker you are fortunate in that much of the English language is comprised from numerous languages. Therefore, many words in Spanish resemble words in English and if studied should provide the Spanish student a quick source of building a strong Spanish vocabulary. However, it should be noted that not all words that sound alike in Spanish and English, have the same meaning. The English word is presented first with the Spanish word second. There are several letters you will find missing. The reason for this is that so few words exist that are similar that it was decided not to use the space at the present time.”

  
  
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• Ejercicios de pronunciación - Haz click aquí

• Dictado

• El verbo SER - Verb To be 
• Present and Past

• Uses of SER:
• origin              (Yo)soy de Charlotte
• nationality       Somos americanos
• characteristic   Él es estudiante
• telling time      Son las 8 de la mañana

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• Escuchen este relato de Guatemala - Listen to this witness from Guatemala - Haz clic aquí
• Pánico en Guatemala - Haz clic aquí
• Nueva Erupción - Haz clic aquí

Bienvenidos - Welcome 
al curso de español básico
del 11 al 15 de junio de 2018
HQ: 601 E. Trade Street Charlotte, NC 28202

Horario: 8:30am a 1:30pm

My name is Anneliese Horst Foerster

  

Introducción - Introduction 

• Descripción del programa - Program Description
• YOUTH DIVERSION PROGRAM​

      "The Youth Diversion Program​ is designed and     administered by the Charlotte-Mecklenburg Police Department in partnership with several social service agencies in Mecklenburg County. Its purpose is to offer qualified juveniles the opportunity to avoid prosecution in the court system. Parent and Juvenile will attend an 8-hour life skills class or Teen Court to successfully complete the program." 

• Haz clic aquí para conectar con la página web

• Objetivos del curso - Course Objectives

The objective of this course is to enable learners to use correct pronounciation of basic, but essential phrases and sentences in Spanish during the interviewing process with youth and legal guardians.  

• Intake process, which requires listening and speaking skills from the learner. From the listing below one reads how important communication, cooperation, and participation are. 

         "WHAT ARE THE OBLIGATIONS AND INVOLVEMENT OF THE PARENT/ GUARDIAN?

1. Communicate and cooperate with the Diversion Specialist.


2. Participate in the intake meeting and attend program classes.


3. Make sure that the juvenile attends, participates in, and completes the program.


4. Support the program and your child’s participation in the program."

I will structure the course based on #s 1+2 of above listing, using the existing forms  for Intake Prossesing. 

For questions and comments, do not hesitate to send  text to 704 301-3901 or a message to anneliesehorstfoerster@gmail.com